Газета «Саров» Здесь могла быть
ваша реклама!
Здесь могла быть
ваша реклама!

Газета «Саров» - Жизнь как она есть - Репетитор. Брать или не брать?

Репетитор. Брать или не брать?

Родителей охватила лихорадка. Лихорадка по поиску репетиторов. Возникает ощущение, что как только ребенок появляется на свет Божий, родители начинают ломать голову, где брать репетиторов, сколько им платить. Никому даже в голову не приходит подумать, так ли уж они необходимы. Спрос рождает предложение. Поэтому организуются всевозможные кружки по раннему развитию ребенка, куда родители приводят (или приносят) детей едва ли не с самого рождения. Начинается какая-то непонятная гонка – кто больше потратил на развитие своего отпрыска, кто больше в него вложил. И часто такая гонка продолжается всю жизнь. Но так ли необходимы ребенку эти вложения? Малышу требуется одно – чтобы мама была рядом. Если уж так хочется развить малютку, неужели самой нельзя это сделать? В Интернете достаточно материалов на эту тему. Да и свои методы годятся. Когда мои старшие дети были совсем маленькие, мы с ними играли «в буквочки». Я придумала свою собственную методику, в результате мои детки к двум годам знали буквы, а к трем уже могли читать. Суть игры в том, что я купила обычную азбуку, разрезала её на буквы, наклеила на картон, взяла «А» и «Б» и показала ребёнку. Он быстро запомнил их, тогда я достала и показала букву «О». Просила сначала назвать букву (при этом ребенок ещё и произносить звуки учится), а затем просила дать маме букву «А» или букву «О». Когда он запоминал эти буквы, я доставала ещё одну. Когда игра заканчивалась, я буквы убирала. Так, по одной, мы выучили все буквы. Может быть, я изобрела велосипед, но мои дети таким образом научились читать, и когда их спрашивали: «Кто же тебя читать научил?» – они удивлённо отвечали: «Никто, я всегда умел». Такие «подвиги» по плечу любой маме. Для этого надо лишь поближе познакомиться со своим малышом. Это знакомство – такие приятные минуты, которые доставляют радость и маме, и крохе, помогают им наладить контакт, который обязательно пригодится в дальнейшей жизни. Однако сейчас это не престижно. Куда престижнее найти человека, который будет развивать ребенка за деньги. Затем начинается подготовка к школе. Репетитор для этого – один из самых дорогих. Но неужели первоклашка должен обладать какими-то знаниями, которых нет у нас, родителей? Мы сами можем донести их до своего вундеркинда. Однако новая мода заставляет обращаться к психологам, логопедам, учителям начальных классов с просьбой позаниматься с ребенком. В результате этой лихорадки дети в первый класс приходят этакими старичками, которые устали от всевозможных кружков, от постоянных развивающих усилий, а родители удивляются, почему их дети ничего не хотят. А уж если ребенок поступил в так называемую «статусную» школу, ему начинают с первого класса нанимать репетиторов. Мне не раз приходилось слышать от родителей: «Ну, как же! Во Второй школе с первого класса должен быть репетитор по английскому!» Напрасно я пытаюсь объяснить, что во Второй школе пять раз в неделю английский. А в старших классах добавляются еще два предмета, которые преподают на английском – зарубежная литература и страноведение. В таких условиях и обезьяна заговорит по-английски. Не верят. Моя знакомая учительница английского как-то признавалась, что она не берет как репетитор учеников начальной школы, потому что ей неудобно. Там проходят слишком простые вещи. Но другая репетитор объясняет: «Да, там нет ничего сложного, но ребенка надо ведь усадить за уроки». Получается, что репетитор нужен, чтобы усадить ребенка за уроки? Нам что, деньги девать некуда? Неужели родители не в состоянии объяснить своему чаду, что уроки делать необходимо? Или нам просто удобнее перекладывать ответственность на кого-то? Недавно слышала жалобу мамы на то, что дочь не очень высокий балл получила на ЕГЭ. Какова же причина этого, по мнению родительницы? Она объяснила: «Наверное, был не очень хороший репетитор». Во всем виноваты репетиторы. А мы, родители, ни при чем? Нам, как всегда, некогда. И чем же мы так заняты? Сидим в социальных сетях и смотрим телевизор вместо того, чтобы пообщаться с любимым дитятком, объясняя ему, что в школе, всё-таки, надо учиться. В моей родительской практике был период, когда ребёнок перестал понимать химию. Я взяла учебник, попросила его прочитать параграф, пересказать мне, и мы вместе разбирались в химических элементах и формулах. В конце концов, мы же это всё проходили, и сейчас нет ничего такого, чего мы, взрослые, не могли бы понять, в чём не смогли бы разобраться. Пусть ребёнок попробует объяснить маме или папе то, что они прошли в школе. Есть такое правило: «Обучая, учусь сам». Это очень продуктивная методика, и, опять-таки, идёт общение с ребёнком, необходимое всем. Ничего страшного, если мы в чём-то не разберёмся, и ребёнок окажется умнее, чем мы. Это не уронит нашего авторитета. Зато покажет ребёнку, как приятно быть умным. Почему не предложить ребенку попробовать слушать объяснения учителя в школе и выполнять домашние задания? Видимо, этот путь считается слишком простым. А потом говорим, что среднее образование у нас в стране платное, так как надо платить репетиторам. Да, возникают смутные подозрения, что государство ввело все эти страшные ЕГЭ и ГИА для того, чтобы дать возможность учителям подзаработать. Волнение родителей понятно, но все-таки надо же «включать» голову, прежде чем расстаться со своими кровными. Ведь кто работает репетиторами? Те же учителя, которые учат наших детей и в школе. И многие учителя добросовестно готовят учеников к ЕГЭ не только за гонорары от репетиторской деятельности, но и за зарплату. Я это точно знаю, потому что уже пятнадцатый год являюсь мамой школьников. И опыт подсказывает: часто репетитора и к старшеклассникам приглашают, чтобы он просто усаживал их за уроки. Услышав от одной старшеклассницы, что ей надо бежать к репетитору по математике, спрашиваю: «Даша! Ты что, сама не можешь прочитать учебник и хоть попытаться понять, что там написано?». Даша смотрит удивленно: «Могу, наверное. Но мне так некогда!» Понятно. Учебник прочитать ей некогда, а по репетиторам бегать есть когда. А ведь они еще и в классе друг перед другом хвастаются, у кого репетитор дороже стоит, у кого репетиторов больше. Но честное слово, количество репетиторов и их цена никак не влияют на результат. Главное, чтобы ребенок сам или с помощью родителей осознал, что учиться необходимо. Тогда результат будет. Иначе после окончания школы – платный институт, потому что, вроде бы, так принято. Затем внуки появятся, надо будет их развивать, к школе готовить, и так – всю жизнь! Может быть, стоит просто больше общаться со своими детьми вместо того, чтобы, снабдив их конвертом, отправлять к репетиторам?
Наталия Гурова

Опубликовано 21 февраля 2013г., 15:18. Просмотров: 2942.

Комментарии:



Эту заметку пока никто не комментировал.



Чтобы использовать комментарии, необходимо зарегистрироваться и/или авторизоваться ВКонтакте.

© 2007-2020 - Газета «Саров». 16+. Главный редактор - М.Ю. Ковалева.
Перепечатка возможна только с разрешения редакции. Ссылка на gazeta-sarov.ru обязательна.
Дизайн - Анна Харитонова. Разработка и поддержка - Олег Клочков.
ТИЦ Яндекс.Метрика