Газета «Саров» Здесь могла быть
ваша реклама!
Здесь могла быть
ваша реклама!

Газета «Саров» - Жизнь как она есть - Семь причин заниматься музыкой

Семь причин заниматься музыкой

Картинка1 октября – Международный день музыки.

В ныне полузабытой повести Аркадия Гайдара «Судьба барабанщика» очень просто, но абсолютно точно скупыми штрихами показано, как отец без тяжеловесных назиданий воспитал в сыне ощущение правильного поступка. Кто-то сказал о судьбе маленького барабанщика: он стал правильным человеком потому, что пел с отцом правильные песни… Много ли отцов сегодня вообще поют вместе со своими детьми? Сегодня, может быть, в силу объективных причин (в девяностые нужно было банально выживать, зарабатывать деньги) разрыв в отношениях «отцы и дети» только увеличился. И, как это ни парадоксально может прозвучать, музыка – та сила, которая способна эту трещину убрать… И это – первая и, может быть, наиболее веская «семейная» причина, по которой стоит в наше время заниматься музыкой. Кстати, доказано, что дети, которые занимались музыкой, сочувственны и одновременно терпеливы, и потому чаще готовы подать своим престарелым родителям тот самый «стакан воды».

Вторая причина не менее важна в современном мире. Музыкальные занятия воспитывают волю и дисциплину: ведь заниматься на инструменте надо постоянно, регулярно и без перерывов. Зимой и летом, в будни и в праздники. В каком-то смысле, музыка делает человека терпеливее, выносливее так же, как это делает спорт. Причем, как и в спорте, можно заниматься как «для себя», на любительском уровне, так и профессионально, ставя перед собой очень высокие цели. Мало кто знает, что занятия музыкой развивают… математические способности! Музыкальные занятия воспитывают маленьких «цезарей», умеющих делать много дел сразу. Музыкант пространственно мыслит, попадая на нужные клавиши, манипулирует абстрактными звуковыми фигурами, запоминая нотный текст, и знает, что в музыкальной пьесе как в математическом доказательстве всё предельно точно – ни убавить, ни прибавить! Музыка развивает мозг и оттачивает мышление не хуже, чем шахматы! Вот вам и третья причина. Казалось бы, где музыка – что-то архаичное и отвлеченное от насущных дел, а где современный мир с его заумными супертехнологиями. Но! Музыка структурна и иерархична: крупные сочинения распадаются на менее крупные части, которые, в свою очередь, делятся на небольшие темы и фрагменты, состоящие из мелких фраз и мотивов. Стихийное понимание музыкальной иерархии облегчает понимание компьютера, тоже сплошь иерархичного и структурного. Психологи доказали, что маленькие музыканты, ученики знаменитого Шиници Сузуки, не слишком преуспели в развитии музыкального слуха и памяти, но зато обошли своих сверстников по уровню структурного мышления. И это весьма весомая – четвертая – причина заниматься музыкой. Пятая причина – довольно утилитарна. Музыкальные занятия развивают навыки общения или, как их сегодня называют, коммуникативные навыки. Привычка слушать другого и понимать его, которую воспитывает музыка, делает музыкантов внимательнее и терпимее. Музыкальные занятия в детстве – это максимальная выдержка и артистизм на всю жизнь. Как утверждают психологи, музыканты-мужчины чувствительны как дамы, а музыканты-женщины стойки и тверды духом как мужчины. И в этом смысле музыка – наилучший путь к жизненному успеху. Стоит ли напоминать, что музыке учили всех аристократов, русских и европейских. Музицировать – это лоск, блеск и шик, апофеоз светских манер. Музыка развивает и речь, ведь музыка и язык – близнецы-братья. Они родились следом друг за другом: сначала старший – музыка; потом младший – словесная речь, и в нашем мозге они продолжают жить рядом. Фразы и предложения, запятые и точки, вопросы и восклицания есть и в музыке и в речи. Играющие и поющие лучше говорят и пишут, легче запоминают иностранные слова, быстрее усваивают грамматику. И это шестая, и достаточно веская, причина заниматься музицированием. Ну а седьмая причина? Её очень тонко сформулировал известнейший бард Булат Окуджава: «А душа – уж это точно – ежели обожжена, справедливей, милосерднее и праведней она». Душа «обожженная» музыкой – это душа настоящего (по Гайдару – правильного) человека. Недаром утонченные древние греки с особым пиететом относились к музыкальному искусству, превозносили его. И даже придумали истории о чудодейственном влиянии её на человека и природу. Чего стоит миф об Орфее, который растрогал своей песней даже сурового бога Аида, потому что пел о любви, о счастье, о светлых и ясных днях весны, которые омрачили горе утраченной любви, тоска и одиночество. На самом деле причин заниматься музыкой, конечно же, не семь и даже не двадцать семь – бесчисленное множество. Многочисленные исследования подтверждают, что музыка лечит и душу и тело, что произведения Моцарта, например, повышают интеллект. А в клиниках многих стран используется так называемая музыкальная терапия. Известный российский музыкальный педагог Кирюшин утверждает, что особые музыкальные упражнения гармонизуют человека, открывают каналы для восприятия тонких энергий, что создаёт условия для интересной наполненной жизни и долголетия. Мне не раз приходилось слышать вздохи сожаления: ах, отчего я в детстве не занималась музыкой. Люди просто не осознают, что заниматься музыкой «для души» никогда не поздно. А еще лучше, еще интереснее – учиться вместе со своими детьми или внуками! И хотя есть известное изречение, что музыкальное обучение ребенка начинается за девять месяцев до рождения его матери (что, в общем-то, изначально верно), войти в мир музыки можно в любом возрасте. И опять-таки мы вернемся к семье. Чтобы захотеть что-либо делать самому, ребенок должен вначале увидеть, как это делается, восхититься и подумать: «Я тоже так хочу!» И пока у него не исчезло стремление подражать старшим, нужно этим воспользоваться. Успешное начало занятий музыкой возможно только после приобретения некоторого слушательского опыта. Хорошо, если родители ребенка музицируют – тогда он начинает приобретать этот опыт в своей семье. Мне кажется, что сегодня главной целью общего музыкального образования (домашнего и школьного) должно быть умение музицировать для себя, «для души». А музицирование для других – дело профессионалов, которых обучают этому в консерваториях и музыкальных училищах. Научить публичному музицированию можно только тех, кто уже умеет музицировать для себя, кто освоил практику сосредоточенного, понимающего чтения нот. Но когда родители, не думая о том, что ребенок станет профессиональным музыкантом, тем не менее, с самого начала ориентируют его на выступления в концертах, – это ошибка. К сожалению, современный мир уже настолько переполнен «музыкальным шумом», что у многих теряется представление о том, что такое настоящая музыка. «Попса» оболванивает и детей и взрослых, губит вкусы и интеллект: скажи мне, что ты слушаешь, и я скажу, кто ты… Древние говорили: человек – то, что он ест. И в этом была своя подспудная мудрость. Я бы перефразировала: человек – то, что он слушает. Все родители хотели бы, чтобы их дети были интеллектуально развиты, умны и отзывчивы на красоту и гармонию. Но отвлекитесь от каждодневной суеты и текучки, остановитесь, подумайте. Осознайте: что слушают ваши дети? Какие звуки окружают их души? И что в этих душах оставляют…

Екатерина Ломтева

Опубликовано 28 сентября 2011г., 17:10. Просмотров: 5395.

Комментарии:



Эту заметку пока никто не комментировал.



Чтобы использовать комментарии, необходимо зарегистрироваться и/или авторизоваться ВКонтакте.

© 2007-2019 - Газета «Саров». 16+. Главный редактор - М.Ю. Ковалева.
Перепечатка возможна только с разрешения редакции. Ссылка на gazeta-sarov.ru обязательна.
Дизайн - Анна Харитонова. Разработка и поддержка - Олег Клочков.
ТИЦ Яндекс.Метрика